千碩STEAM教育

國際數學與科學教育成就調查2015（簡稱TIMSS 2015)為國際性的教育研究計畫，旨在於評量各國學生數學與科學領域上學習成就的發展趨勢，目前有59個國家參與此計畫。

近日公布了研究結果，台灣4年級學生的數學和科學平均成就分別排名第4名和第6名；8年級學生的數學、科學平均成則為第3名。這樣的成績是非常亮眼的。

然而，在對於科學、數學的學習興趣卻是偏低的，尤其是四年級學生對於數學的興趣排名落在48名，為倒數第二名，顯示台灣學生在科學與數學上是呈現「高成就、低興趣」，也就是說，這些亮眼的成績是建立在痛苦的學習上，即使孩子們對數學與科學有極高的天分，卻可能讓孩子排斥數學與科學，因為在學習的過程中是不快樂的。

其實我們能夠發現，不管是TIMSS或是在PISA（國際學生能力評量計畫），數學與科學都是測驗的重點科目，顯示國際上對於數學與科學是相當重視。

而STEAM教育其中也包含了數學與科學兩科，再涵蓋科技、工程與藝術，讓數學與科學應用於日常生活中，讓孩子透過做中學、玩中學、錯中學的方式來學習數學與科學。

或許這樣的方式不利於紙本測驗，但是這樣的教育方式不只能提升孩子對於數學、科學的能力，還學會了應用，更重要的是對他們產生興趣，使孩子能夠發揮所學，而不是排斥他們。

現今的台灣教育就是為了達到這樣的目標而在不斷改變中，邁向成功的過程是艱辛的，但我們必須要有的共識為提升孩子的學習能力與興趣，而不只是能力而已，這些都必須仰賴家長、學校與政府的共同合作才能達成！

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