在前篇< STEAM教育的發展沿革> (http://tkbrobot.pixnet.net/blog/post/38279442 )裡提到,STEM+Art=STEAM的觀念要到2006年才被提起,於是今天就來討論ArtSTEAM教育裡的重要性。

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製造、自找、自造專欄
馬達決定好了,下一步我們該開始繪製設計圖了嗎?

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學習探索,不是什麼新的概念,基本上就是「專家顧問藉由工具、經驗知識與一系列的活動,協助學習者找到自己適合的學習方向,並確立個人的學習動機」,問題不是學習探索是什麼,而是為什麼學習探索變得那麼重要!多元入學時代,開放更多的入學管道,就是為了將學習者從學科筆試中釋放出來,讓學習者可以透過其他方式展現自己的學習潛力與熱忱,把教育資源的主導權還給學習者,以實現「適性楊才」的理想。直白地說,多元入學時代,「公平」不再是入學評價的重點,「適合」更為重要,學習者有責任證明自己「適合」就讀某個學校與科系。
這是典範移轉的過程,家長與孩子剛好落在兩個不同的教育思潮世代,所以多數家長會無所適從,因為以前認為對的事情,現在可能都不適用了,一般家長也從來不曾想過「如何證明自己適合就讀某一學校科系?」這種問題。

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製造、自找、自造專欄
既然我們決定要來自造一台「玩具怪手」,有那些前置作業是我們應該要先準備的呢?

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製造、自找、自造專欄
這幾年Maker風吹向全球,台灣也因應這波潮流而出現許多「自造者」的相關論壇、社團,甚至是從國外引進大型活動「Maker Faire」,而有更多的人將颳起這股風潮的這幾年稱為「自造者世代」。

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